Apa yang Ibu/Bapak Maknai ketika Menyusun Perencanaan Pembelajaran PJOK - my blog

kumparan - #kumparanAdalahJawaban

Apa yang Ibu/Bapak Maknai ketika Menyusun Perencanaan Pembelajaran PJOK Oct 5th 2024, 17:23, by Berita Terkini, Berita Terkini Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?. Foto hanya ilustrasi, bukan yang sebenarnya. Sumber: Pexels/Pixabay Menyusun perencanaan pembelajaran PJOK dimulai dari capaian akhir yang diinginkan merupakan pendekatan yang strategis dan efektif. Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan? Pendekatan ini dikenal dengan "backward design" atau perancangan mundur, menitikberatkan pada tujuan akhir pembelajaran yang ingin dicapai. Hal ini memberikan arah yang jelas baik bagi guru maupun siswa dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Apa yang Ibu/Bapak Maknai ketika Menyusun Perencanaan Pembelajaran PJOK jika Dimulai dari Capaian Akhir yang Diinginkan? Ini Jawabannya Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?. Foto hanya ilustrasi, bukan yang sebenarnya. Sumber: Pexels/Franco Monsalvo Mengutip dari Buku Panduan Guru PJOK SD/MI Kelas 2, Muhajir, Zelda Raushanikri, (2022), perencanaan pembelajaran dimulai dari menganalisis capaian pembelajaran, memetakan alur pembelajaran setiap fase dan kelas, materi pembelajaran yang akan disajikan sesuai dengan elemen capaian pembelajaran. Lalu, apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan? Berikut adalah beberapa poin penting yang dimaknai ketika merencanakan pembelajaran PJOK dengan fokus pada capaian akhir. 1. Menetapkan Tujuan yang Jelas Guru dapat menentukan dengan jelas tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, seperti peningkatan keterampilan motorik, pemahaman konsep kesehatan, atau sikap sportif. Hal ini memudahkan dalam merancang kegiatan yang sesuai dengan capaian tersebut. 2. Fokus pada Kompetensi Siswa Perencanaan yang berorientasi pada capaian akhir membuat guru lebih fokus pada pengembangan kompetensi siswa. Baik secara fisik (keterampilan motorik), mental (pemahaman tentang kesehatan), maupun sosial (kerjasama dan sikap sportif). 3. Integrasi Pembelajaran Holistik Capaian akhir membantu guru mengintegrasikan berbagai aspek pembelajaran PJOK, seperti keterampilan fisik, pengetahuan kesehatan, dan nilai-nilai karakter. Ini membuat pembelajaran lebih komprehensif dan bermakna bagi siswa. 4. Evaluasi yang Lebih Terarah Dengan mengetahui capaian akhir, proses evaluasi menjadi lebih fokus pada mengukur seberapa jauh siswa telah mencapai tujuan tersebut. Hal ini juga membantu guru dalam menyesuaikan strategi pembelajaran jika diperlukan. 5. Meningkatkan Motivasi Siswa Siswa akan lebih termotivasi untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran jika memahami tujuan dari setiap aktivitas yang dilakukan, sehingga proses belajar menjadi lebih bermakna dan terarah. 6. Fleksibilitas dalam Metode Pengajaran Berfokus pada hasil akhir membuat guru untuk lebih fleksibel dalam memilih metode atau pendekatan yang paling sesuai dengan kebutuhan siswa, baik itu melalui pendekatan individu maupun kelompok. Baca juga: Cara Sekolah Memanfaatkan Lingkungan untuk Meningkatkan Pembelajaran PJOK Itulah sedikit penjelasan mengenai apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan. Melalui perencanaan yang matang, tujuan pembelajaran olahraga dapat tercapai dengan lebih efektif. (RIZ)

You are receiving this email because you subscribed to this feed at blogtrottr.com. By using Blogtrottr, you agree to our policies, terms and conditions. If you no longer wish to receive these emails, you can unsubscribe from this feed, or manage all your subscriptions.